Bogen er en bearbejdet udgave af forfatternes speciale fra cand.it-studiet i multimedier. Den vil vise, hvordan læring kan integreres i computerspil til børn. Den er rettet mod medieuddannelser på højere læreranstalter, men kan læses af alle med interesse for it-medier, formidling og nye læringsformer. Den er skrevet i et meget klart og fængende, ligefremt og uakademisk sprog med introducerende og resumerende afsnit til hvert delemne. Efter et afsnit om det komplekse individ med afsæt i Ziehes syn på identitetsdannelse følger en gennemgang af nyeste teorier om leg og om computerspil ud fra den betragtning, at computerspil er leg og leg er tilgang til verden. Et grundigt afsnit om læringsformer med inddragelse af mange relevante og aktuelle teoridannelser slutter opkridtningen af banen inden den egentlige gennemgang af edutainmentproduktion. Efter interviews med producenter følger grundige gennemgange af indholdet i fire danske og to udenlandske spil sammenholdt med de fremlagte teorier. Til slut en oplistning af tyve anbefalinger at forholde sig til i en edutainmentproduktion. Det er en bog, der gør en klogere på den tid, vi lever i! Der er en detaljeret indholdsfortegnelse, men et stikordsregister savnes under læsningen