Stig Broström fra Danmarks Pædagogiske Universitet har i mange år beskæftiget sig med barnets overgang fra børnehave til skole. Det er en periode, som barnet forventer sig meget af, og der er mange tiltag i skolerne for at lette overgangen for børnene, men hvordan lykkes det? Broström trækker i bogen den nyeste forskning frem, såvel dansk som international. I Californien bl.a. sker der meget og der er en intensiv forskning på feltet. Her i landet er der også mange initiativer for at lette børnenes skolestart. Og det er en bred gruppe, der arbejder for børnenes bedste: pædagoger i børnehave og SFO, lærere og forældre. I bogen viser Brostrøm også hvilke forventninger børn, forældre og lærere har til skolestarten: Fra børnene, der regner med at lære "meget" rigtig hurtigt til lærerne, der forventer at børnene selv kan binde snørebånd og sidde nogenlunde stille i timerne. Broström har i skrevet flere bøger om samme emne, bl.a. En god skolestart : fælles ansvar for fælles udvikling (99/22), som handler om danske børnehavers arbejde for at hjælpe børnenes overgang til skolen. Broströms arbejde er som altid et vægtigt indlæg i debatten